De kans is groot dat je Nandi Kruijswijk (35) in een boekhandel tegenkomt. Ze leest zo’n vijftig boeken per jaar en is altijd nieuwsgierig naar nieuwe ideeën en andere perspectieven. Die nieuwsgierigheid zie je niet alleen terug in haar boekenkast, maar ook in haar werk. Inmiddels brengt diezelfde nieuwsgierigheid haar naar de Opleiding Superbvisors. Hoewel de eerste opleidingsdag pas in het najaar is, vindt ze het leuk om nu al met de voorbereiding te starten.
Nandi is iemand die graag wil begrijpen hoe dingen werken. Eerst was dat de juridische inhoud van strafzaken. Inmiddels kijkt ze verder dan één dossier.
Nieuwsgierig naar organisaties
In haar werk als ketencoördinator in de strafrechtketen houdt ze zich bezig met de samenwerking tussen verschillende organisaties. Dat roept steeds nieuwe vragen op. Wat zie ik gebeuren? Waarom loopt iets vast? “Ik merk daarbij dat mijn belangstelling steeds meer uitgaat naar de vraag: wat maakt dat een organisatie als geheel goed functioneert en toekomstbestendig is?” Zo groeit ook haar belangstelling voor het toezichthouderschap.
“Wat mij aanspreekt in het toezichthouderschap is dat je vanuit een onafhankelijke positie invloed kunt uitoefenen op de kwaliteit van besturing. Maar ook op de manier waarop de maatschappelijke opdracht van een organisatie wordt gerealiseerd. Je zit niet op de stoel van de bestuurder en bent niet verantwoordelijk voor de dagelijkse uitvoering, maar je draagt wel bij aan de keuzes die de organisatie voor de langere termijn maakt.”
Ontdekken wat je zelf meebrengt
Binnen de Opleiding Superbvisors kiest Nandi bewust voor de modules Het verschil maken in de RvT en Toetreden tot de RvT. Ze wil onderzoeken hoe haar eigen ervaring en perspectief van waarde kunnen zijn binnen een RvT. “Ik ben gewend om verschillende perspectieven bij elkaar te brengen, patronen te herkennen en complexe vraagstukken organisatie-overstijgend te bekijken. In de module Het verschil maken in de RvT wil ik leren hoe ik die manier van kijken kan inzetten in een RvT.”
Daarnaast wil ze leren hoe je als nieuw lid waarde toevoegt aan een bestaande RvT. “Bij de module Toetreden tot de RvT gaat het niet alleen om wat je meebrengt aan kennis en ervaring, maar ook om hoe je onderdeel wordt van een collectief. Een RvT bestaat vaak uit ervaren toezichthouders die al langer samenwerken. Ik wil leren hoe je als nieuwe toezichthouder goed aansluit bij wat er al is, gebruikmaakt van de ervaring die aanwezig is en tegelijkertijd je eigen perspectief toevoegt aan het gesprek.”
De opleiding begint eigenlijk nu al
Hoewel de eerste opleidingsdag pas in het najaar is, merkt Nandi dat ze zich uit nieuwsgierigheid al aan het voorbereiden is. Ze bekijkt de literatuurlijst, neemt alvast een kijkje in de online leeromgeving en experimenteert tijdens haar werk om door de bril van een toezichthouder naar een situatie te kijken. “Twintig boeken van de leeslijst in één zomer lezen, is misschien ook voor mij wat te enthousiast. Maar ik ga zeker wel een paar boeken lezen!”
Waar ze misschien nog wel het meest naar uitkijkt, zijn de ervaringen van toezichthouders die het vak al langer uitoefenen. Ze is benieuwd naar de momenten waarop ervaren toezichthouders voelen dat er iets niet op tafel komt. Hoe gaan zij daarmee om? Welke vragen stellen ze? “Ik ben ook benieuwd naar hoe ervaren toezichthouders signalen herkennen die impact hebben op de langere termijn van een organisatie. En hoe zij bepalen wanneer een vraagstuk vraagt om verdiepend toezicht.”
Dat de opleiding speciaal is ontwikkeld voor professionals onder de veertig gaf voor Nandi de doorslag. “Ik vind het interessant om te leren hoe anderen van dezelfde generatie en in dezelfde fase van hun loopbaan hun plek vinden binnen het toezicht, waar veel professionals al ruime ervaring hebben. Ik denk dat dat specifieke vragen met zich mee kan brengen. Tegelijkertijd hoop ik dat we verder kijken dan onze leeftijd en dat we elkaar vooral uitdagen op onze perspectieven!”
Nieuwsgierig blijven
Als we Nandi vragen wat ze uit de opleiding hoopt te halen, wil ze na de opleiding vooral een duidelijker beeld hebben van wat voor soort toezichthouder ze wil zijn. “Ik hoop dat ik na afloop met meer scherpte kan zeggen: dit is mijn visie op toezicht, dit is mijn stijl van toezicht houden en dit is de waarde die ik toevoeg aan een RvT.”
Vertrouwen om na de opleiding te kunnen starten als toezichthouder betekent voor haar niet dat ze straks overal een antwoord op heeft. “Ik vertrouw erop dat ik straks de juiste vragen kan stellen. Dat ik mijn eigen perspectief kan inbrengen en mijn verantwoordelijkheid neem voor de bijdrage die ik als toezichthouder kan leveren.”
De kans is groot dat er de komende maanden nog een paar boeken bijkomen op haar nachtkastje. Niet omdat ze per se het doel van vijftig boeken wil afvinken, maar omdat ze graag blijft ontdekken.
Nieuwsgierigheid is misschien wel de belangrijkste eigenschap van een goede toezichthouder. Herken jij jezelf daarin? Ontdek tijdens de module Het verschil maken in de RvT hoe jij jouw eigen perspectief kunt inzetten binnen een RvT. Voor vragen kun je contact opnemen met Caroline Wijntjes.